Manhattan School of Music - O teu aluno tocou alguma coisa errada, termina de tocar e olha pra você. Como é que você disse pra ele que ele errou? Olá colega professor, aqui o Daniel de Lima e esse é o Aprender a Ensinar Violão. A forma como o professor corrigir seus alunos nos diz muito sobre a qualidade das suas aulas um professor que não tem muito jeito pode dizer para o aluno que a música está horrível ele é capaz desse professor dizer que o aluno aprende porque não tem talento é mole eu fiquei sabendo de uma história que aconteceu aqui na minha cidade há alguns anos uma menina estava fazendo aulas de teatro e foi o ensaio sem ter decorado texto o professor para comunicar com bastante clareza o seu descontentamento com relação a esse fato arremessou uma cadeira em direção à aluna claro que é um caso extremo mas muitas vezes palavras também podem ser muito cruéis bom já sabemos que jogar uma cadeira não é uma forma efetiva de comunicar o aluno que ele errou quer dizer sim o aluno vai ter certeza absoluta que ele errou. Espero que o professor do jogou a cadeira tem uma maneira ruim e também enterrado mas o professor dificilmente vai conseguir que o aluno ao mesmo tempo aprender alguma coisa e não dramatize pro resto da vida então chega de histórias macabras e vamos falar sobre algumas coisas que realmente funcionam primeiro antes de falar o que o aluno errou é melhor dizer o que ele acertou você pode elogiar várias coisas boas que aconteceram durante a execução da música ou do exercício e por mais que seja aluno tanto atrapalhado você sempre consegue achar vários pontos para elogiar por exemplo se ele errou muitas vezes mas chegou ao final da música você pode elogiar o dizendo que gostou como ele é e se concentrou bastante e tocou a música todinha até o final se foca o exercício era mão esquerda mas ela não ficou muito bem como você queria você pode beijar a mão direita se a mão direita também não estava boa você pode dizer que os ombros estavam relaxados seus ombros estavam todos tensos você pode dizer que gostou do do penteado do aluno depois de falar por algumas coisas que ele já está fazendo bem temos que corrigir o que for necessário gosto muito do termo corrigir a impressão de que alguma coisa estava errada e dependendo do contexto para as posições extremamente estranhas podem ser consideradas corretas por isso ao invés de corrigir tal coisa eu prefiro pensar em melhorar muita coisa então a segunda parte o nosso comentário precisa ser algo como e agora vamos tocar de novo melhorando a posição do grupo 3 deixando ele mais perto do traste ou e dessa vez vamos deixar o dedo três mais perto traste ainda então só revisando quando você precisar corrigir o aluno diego quando você precisar fazer comentários sobre coisas que não precisa melhorar faço essas duas coisas primeiro elogio que o aluno já está fazendo bem e segundo fale o que ele pode melhorar porém cuidado com uma palavrinha é muito perigosa que podem destruir o teu comentário nunca usei a palavra mas depois do elogio quando a gente ouviu mas depois do elogio a gente descobre que tudo que tinha antes do mas é só um carinho antes da palavra substitua a palavra mas por essa pequena mudança torna biologia legítimo e os conselhos do professor fica mais confiáveis se você disser muito bem você tocou a música inteirinha mas vamos melhorar essa postura pode falar algo comum você tocou música inteira mas isso não adianta absolutamente nada esta postura está toda errada agora se você disser muito bem você tocou música inteira e agora vamos melhorar essa postura falando assim parece que o mundo conseguiu cumprir o primeiro objetivo que é tocar a música inteira e agora está indo para o passo seguinte que é melhorar a postura experimente essa forma construtiva de tecer comentários sempre que você tiver uma oportunidade que ela vai melhorar bastante se você quiser saber mais dicas sobre como ensinar vilão assista a outros vídeos aqui do canal tal.
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Luziânia:
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